Dans le cadre du suivi du démarrage de l’année scolaire, le ministre des Enseignements maternel et primaire, Armand Kuyéma NATTA, poursuit sa tournée dans les circonscriptions scolaires du Bénin. Après une première étape effectuée les jeudi 1er et vendredi 2 octobre 2026, le ministre a étendu sa mission aux départements du Littoral, de l’Ouémé et du Plateau. Cette démarche vise à vérifier l’effectivité des cours, à apprécier les conditions de travail des acteurs éducatifs et à identifier les difficultés nécessitant des réponses adaptées.
Le suivi de la rentrée scolaire se poursuit au plus près des établissements. Accompagné de sa délégation, le ministre Armand Kuyéma NATTA a effectué de nouvelles visites dans plusieurs circonscriptions scolaires des départements du Littoral, de l’Ouémé et du Plateau. Cette descente sur le terrain s’inscrit dans la volonté du ministère de s’assurer que les activités pédagogiques ont effectivement démarré et se déroulent dans les conditions attendues.
À travers ces déplacements, le ministre entend observer directement les réalités vécues dans les écoles, au-delà des rapports administratifs. Les visites permettent notamment de vérifier la présence des enseignants, d’apprécier la tenue effective des cours et d’échanger avec les responsables locaux sur le fonctionnement des établissements.
Cette démarche de proximité vise également à recueillir les préoccupations des différents acteurs afin de mieux cerner les besoins prioritaires. En allant à la rencontre des équipes pédagogiques et administratives, le ministre entend disposer d’une lecture plus précise de la situation sur le terrain et orienter les actions du département ministériel en conséquence.
La fiabilité des données au cœur des échanges
Au cours des rencontres, la qualité des données statistiques relatives au système éducatif a occupé une place importante. Pour le ministre Armand NATTA, la disponibilité d’informations fiables, précises et régulièrement actualisées constitue un préalable à une planification efficace des interventions.
Ces données permettent, en effet, de mieux apprécier les besoins des écoles, de suivre les effectifs, d’identifier les insuffisances et d’adapter les réponses aux réalités de chaque circonscription scolaire. Leur fiabilité apparaît ainsi comme un enjeu essentiel pour une gestion plus rigoureuse des ressources et une meilleure répartition des moyens disponibles.
La digitalisation des documents et des procédures administratives a également été abordée lors des échanges. Présentée comme un levier de modernisation, elle pourrait contribuer à faciliter la collecte et la transmission des informations, à améliorer leur actualisation et à renforcer le suivi des activités pédagogiques.
Pour les autorités éducatives, l’enjeu consiste à consolider les acquis tout en développant des outils capables d’améliorer la gestion quotidienne du système. La transformation numérique est ainsi envisagée comme un moyen de renforcer l’efficacité administrative et de soutenir les efforts engagés en faveur de la qualité de l’enseignement.
Les acteurs éducatifs saluent une démarche de proximité
La visite inopinée du ministre a surpris plusieurs acteurs rencontrés, tout en suscitant leur satisfaction. Enseignants, conseillers pédagogiques, chefs de circonscriptions scolaires, directeurs départementaux et autres responsables ont salué cette initiative, qui leur a offert l’occasion de présenter directement leurs réalités professionnelles et leurs préoccupations.
Ces échanges ont également permis de réaffirmer la nécessité d’une collaboration soutenue entre les responsables du ministère et les acteurs intervenant quotidiennement dans les écoles. Des engagements ont été pris afin de renforcer les efforts sur le terrain et de contribuer à l’amélioration du fonctionnement des établissements.
De son côté, Armand NATTA a réaffirmé sa volonté de maintenir un contact direct avec les acteurs éducatifs. La poursuite des visites doit permettre de suivre régulièrement l’évolution de la situation et de mieux apprécier les progrès accomplis, ainsi que les difficultés persistantes.
Une tournée appelée à couvrir tout le territoire
La mission du ministre ne s’arrête pas aux départements déjà visités. Elle doit se poursuivre dans les autres départements du pays, selon la même logique d’observation, d’écoute et de suivi. À travers cette tournée, le ministère des Enseignements maternel et primaire entend renforcer le contrôle du démarrage des activités pédagogiques et favoriser une prise en compte plus rapide des besoins exprimés par les acteurs. L’objectif final demeure l’amélioration durable des conditions d’apprentissage et des performances du système éducatif béninois.
La poursuite de cette initiative permettra notamment de rapprocher davantage l’administration centrale des réalités des écoles, tout en encourageant une gestion fondée sur des données fiables, un suivi régulier et une meilleure coordination entre les différents niveaux de responsabilité.
Roger AVOCEVOU